Iniciação Científica na Graduação: Um estudo realizado a partir da percepção dos alunos de contabilidade e administração de uma Instituição de Ensino Superior privada

Allan Hilton Silva Pereira, Antônio José Gomes Pedrosa, Florisvaldo Júnior Cunha Cavalcante, Tiago Ferreira Soares, Luana Ferreira Pereira

Resumo


Esta pesquisa se dispôs a identificar a percepção dos estudantes de graduação em Ciências Contábeis e Administração quanto à importância dada à iniciação científica, assim como as participações e limitações da realização da mesma no processo de graduação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada. A pesquisa é classificada como descritiva com abordagem qualitativa e métodos de pesquisa de campo por meio de aplicação de questionário eletrônico a uma amostra isenta de modelos probabilísticos de 50 alunos de uma IES privada. Observou-se que por mais que a maioria dos alunos não optem por participar de algum processo de iniciação científica, eles acreditam que é algo valioso e de grande impacto para o andamento acadêmico/profissional. Foi visto ainda que, a razão pela qual os alunos não participam de programas de iniciação cientifica se dá pela falta de incentivo e comunicação da IES. Dentro do mesmo modelo, eles relatam atitudes plausíveis quanto ao tratamento e participação de seus orientadores em averiguações de trabalho de conclusão de curso onde se caracterizam como processos de iniciação cientifica.

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