Iniciação Científica na Graduação: Um estudo realizado a partir da percepção dos alunos de contabilidade e administração de uma Instituição de Ensino Superior privada
Resumo
Esta pesquisa se dispôs a identificar a percepção dos estudantes de graduação em Ciências Contábeis e Administração quanto à importância dada à iniciação científica, assim como as participações e limitações da realização da mesma no processo de graduação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada. A pesquisa é classificada como descritiva com abordagem qualitativa e métodos de pesquisa de campo por meio de aplicação de questionário eletrônico a uma amostra isenta de modelos probabilísticos de 50 alunos de uma IES privada. Observou-se que por mais que a maioria dos alunos não optem por participar de algum processo de iniciação científica, eles acreditam que é algo valioso e de grande impacto para o andamento acadêmico/profissional. Foi visto ainda que, a razão pela qual os alunos não participam de programas de iniciação cientifica se dá pela falta de incentivo e comunicação da IES. Dentro do mesmo modelo, eles relatam atitudes plausíveis quanto ao tratamento e participação de seus orientadores em averiguações de trabalho de conclusão de curso onde se caracterizam como processos de iniciação cientifica.Referências
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