A TEORIA DE KOLB: ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FECAP

Abstract

Este estudo teve como objetivo identificar os estilos de aprendizagem dos alunos do curso de administração do Centro Universitário FECAP, por meio da aplicação de um questionário que utilizou como base o Learning Style Inventory - LSI de Kolb, a amostra foi composta por 194 estudantes distribuídos nos 8 semestres do curso. Os resultados demonstraram que os alunos se encontram entre o estilo Convergente (41%) caracterizado por indivíduos essencialmente pragmáticos e Acomodador (37%) reconhecido pela inclinação à aprendizagem prática e experiência coletiva. De forma geral, o perfil identificado retrata as características do administrador.